《表5 实验前后英语水平差异对比》

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《翻转课堂在高职英语教学中的实践效果》

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既然无论是翻转课堂教学模式或是传统教学模式都可以提高学生的英语水平，那么到底何种教学模式更有效？表5将实验前和实验后两个班级的英语水平进行了对比分析。在提高平均分方面，实验班提高了13.8的平均分，对照班的平均分提高了12.4，两者仅仅差了1.4分，差别较小。对比提高及格率，我们可以看到实验班的及格率在实验前后有了大幅度提高，达到51.3%，而对照班则是37.1%。通过对比我们可以发现，相较于传统的高职英语教学模式，虽然翻转课堂教学模式对于平均分提升效果不明显，但对于提高及格率起到了明显的效果。