《表1 各维度下问题的关键词》

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《高中数学课程实施中面临的关键问题研究——基于全国3964位教师的调查》

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本研究工具在制定时，遵循实践取向，经历了三个阶段:（1）征集问题。问题的来源主要有三个方面:一是上一轮课程改革实施中的问题；二是高中数学课标修订组专家的建议；三是向全国各地教研员征集“推进高中数学课程改革时最重要的问题（按问题的重要性给出三个）”；（2）整理问题。将收集到的所有问题，按照课程理解、教学实施、学生学习、考试评价、教师专业发展、信息技术、配套政策七个维度进行分类整理；（3）专家论证，将收集、整理后的问题分别发给数学课标修订组的不同专家，请他们独立给出意见，再集中4位专家对其进行讨论，最终保留了上述七个维度的40个问题。每个维度下问题的关键词如表1所示。