《表3 合作解决问题态度量表各维度相关系数对照》

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《合作论证科学实践活动对中学生合作解决问题能力的影响》

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(2）合作解决问题态度问卷。参考Wang L J等的《团队合作问卷》，结合中学生的认知特点，分别从“兴趣爱好”“自我效能”以及“价值评价”三个维度编制《合作解决问题态度问卷》[7]。合作解决问题的兴趣与爱好是指与人合作解决问题时是否喜欢、会不会感到紧张等；自我效能指学生对于合作解决问题能力的信念、对于成功与人共同解决问题的自信心；价值评价是指学生觉得与他人一同合作解决问题是否比较有用及有效。《合作解决问题态度问卷》共27题，题目1—9为兴趣与爱好；题目10—18为自我效能；题目19—27题为价值评价。问卷采用李克特5级量表，总分最高135分，最低27分，得分越高代表学生该维度表现越强。在问卷信度方面，采用Cronbachα系数检验问卷信度，整份问卷采用SPSS 19.0进行内部一致性分析，其Cronbachα值为0.864，再将问卷中兴趣爱好、自我效能和价值评价三个部分进行内部一致性分析，其Cronbachα值介于0.748～0.887，显示此问卷具有较好信度（信度分析见表3）。