《表6 不同应用场景对学习效果的分析》

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《增强现实技术能提升学习成效吗——基于国内外40项实验与准实验研究的元分析》

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由表6可知，不同应用场景的效应值由高至低依次是：校外场馆（d=0.73）、课堂（d=0.63）、校内实验室（d=0.48），结果表明AR技术在校外场馆场景中对学习成效作用效果最明显，课堂场景的作用效果紧随其后；但值得注意的是，AR技术在校内实验室的作用效果较弱，说明在这一方面仍有较大的提升空间。组间效应p值为0.00(p<0.05），达到统计学意义上的显著性水平，说明AR技术在不同应用场景的干预下对学习成效的调节效应存在差异。