《表6 是否使用过移动应用进行过学习对应用使用情况的差异分析》

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《基于产生式规则的移动学习专家系统实证研究》

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注:*表示p<0.05，**表示p<0.01，***表示p<0.001。

“是否使用过移动应用进行过学习”在使用软件的情况维度上，存在显著差异，即之前使用过其他移动应用进行学习的学生的使用软件情况的得分要显著高于之前未使用过其他移动应用进行学习的学生，这说明有一定的移动应用学习经验对使用移动应用的效果具有良好的影响。其他维度上虽无显著差异，但通过均值比较，可发现未使用过其他移动应用进行学习的学生的得分高于使用过其他移动应用进行学习的学生（见表6）。