《表2 学习难点、重点掌握相关题目的均值、标准差》

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《西藏高校英语语言学重点课程建设调查研究——以西藏民族大学为例》

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学习难点相关题目共有6个，表2显示，三个年级的学生大部分对学习难点是认可的，均值在4.0上下浮动，“4”表示同意。其中难点均值最高的是学习中生词太多、理论性强、专业术语多，由于这些原因导致学生对语言学课程出现畏难情绪。学习重点掌握题目有4个，均值在2.42-2.96之间，“2”表示不同意，介于不同意或者不确定之间，说明大部分学生没有掌握重点章节内容或者不确定自己的学习情况。