《表2:B级1班前后测成绩》

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《基于合作学习模式五年一贯制英语课堂行动研究》

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在学期末后测结束后，将前后测成绩进行对比，分析如下表格。表格中可以看出，后测成绩的平均分比前测成绩的平均分增长了将近10分，提升比较明显，说明合作学习对他们的英语学习产生了积极的影响，英语成绩有了一定的进步。后测的分差比前测的分差有了一定的减小，说明合作学习有助于改善两极分化的状况，将班级的英语成绩作为一个集体，整体推进。