《表3 学前教育机会的影响因素分析》

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《学前教育经历与城乡学生的多维非认知能力差距》

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注：标准误是以学校为单位调整的聚类稳健标准误

表1的分析表明，农村学生的家庭社会经济地位显著低于城市学生，家庭生育规模、自身的身体健康情况等也存在差异。那么，这些因素是否影响了学生在幼儿时期的学前教育机会选择呢？接下来，将利用logit模型进行分析，详见表3。