《表4 学前教育机会对义务教育结果的影响（家庭社会经济地位较高组）》

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《学前教育机会与义务教育结果不平等——来自CEPS的经验证据》

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表4呈现了学前教育机会对家庭社会经济地位较高组学生的影响效应。同上，在此仅解释最近邻匹配法（k=1）下的结果，其他结果仅作为稳健性检验。结果表明，家庭社会经济地位较高组的学生在接受学前教育后，其初中加权成绩将比未接受学前教育的同样属于家庭社会经济地位较高组的学生高出4.553分。其中，学生的初中语文成绩可以提高1.734分，初中数学成绩可以提高1.741分，初中英语成绩可以提高1.032分。同样可以发现，学前教育对数学成绩的影响效应最大，对英语成绩的影响效应最小。