《表1 两班学生的学习态度及学习能力对比（x±s)》
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《TBL教学方法在医学高职院校病理学教学中的应用研究》
经过观察后发现，观察班学生的学习态度以及学习能力均明显优于对照班，两班差异显著，P<0.05，具有统计学意义（见表1）。
| 图表编号 | XD00211779700 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2021.01.11 |
| 作者 | 杨彩霞 |
| 绘制单位 | 临夏现代职业学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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