《表4 多元性学生学习成果评价》

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《“1+X证书”制度下关于“汽车评估学”教学设计和实施方法新探讨》

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学生的学习成果评价不能以过去传统试卷结果为单一的参考标准，而更应该结合学生的现实态度、课堂表现以及评估报告的文字表达和后续感悟、反思等，进行综合、完整、全面、整体性的评价。多元性评价更应该侧重于学生在实践中的应用能力，这样对学生的学习成果评价才更为客观、公正。根据汽车评估学培养、发展学生应具备的综合应用能力，对实践中学生表现和评价指标及对应的权重关系如表4所示。