《表3 多元梯次成果导向评价标准》

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《基于成果导向的大学计算机基础教学过程设计》

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建立以应用能力为目标的多元梯次成果导向评价标准，通过目标任务的挑战性与吸引力，增强学生的实践能力，提高与专业结合的利用计算机解决综合实际问题的能力，具备更高的信息素养。多元梯次成果导向评价标准设计如表3所示，在完成成果1的基础上，再满足成果2中的1项，方可获得该课程学分。