《表1 成果导向分类设计教学内容》

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《基于成果导向的大学计算机基础教学过程设计》

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成果导向教育是一种以学生的学习成果为导向的教育理念，强调学生的预期学习成果的确定、达成方式以及达成度的评价[3]。以学生为主体、以成果为驱动，追求面向未来解决复杂工程问题基本能力在学生身上的产出。要求教师应该先明确学习成果，反向设计课程体系，配合多元弹性的个性化学习要求，让学生通过学习过程完成自我实现的挑战，再将成果反馈来改进原有的课程设计与课程教学[4]。成果导向教学模式贯穿于课程建设与教学的各个环节，以专业学以致用为根本，以学生基础差异为条件，以学生个性化需求为前提，以学习成果为评价，以能力提升为目标，进行课程体系建设。根据大类招生及学科专业应用需求分类设计教学内容如表1所示。