《表6 70名参与访谈者对不同性教育方式的偏嗜》

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《广州大学生同伴性教育现状及对策研究》

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42%的大学生更希望得到来自同伴之间的性知识分享。几乎所有参与访谈的大学生反映，父母不会主动教导自己性知识。若父母被问及性相关问题，他们多数以儿女年纪小等理由敷衍，或者直接拒绝回答。当女生到达青春期时，母亲会告知其生理周期注意事项，隐晦地嘱咐女孩子要爱惜自己之类的话语。而真正能坐下来给子女传输性知识的父母，寥寥无几。父母与子女之间的代沟使家庭性教育的效率很低。此外，学校开设性知识讲座的次数有限，大部分学生因为不感兴趣或者争取不到名额等原因错失受教育的机会。学校在性教育方面的相关课程开设不多，并且相关内容也是浮于表面，不肯深入探讨。社会上及网络上的信息鱼龙混杂，性知识相关内容无法辨认其真假。相比于以上三种方式，同伴性教育的群体社会背景相似，年龄相近，无辈分之别，没有代沟的阻碍，学生更容易与知识传输者沟通，能平等交流彼此的想法，探讨不同观点，不易产生压力或抵触心理。以此为基础开展的性健康知识教育，其普及效应更为明显。70名参与访谈者对不同性教育方式的偏嗜，见表6。