《表5 不同专业对同伴性教育了解情况的x2检验》

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《广州大学生同伴性教育现状及对策研究》

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**<0.05，认为不同专业对同伴性教育了解情况有显著差异性。

医学与非医学专业的同学对同伴性教育了解，又存在着显著的差异。医学专业的学生课堂上教师会对两性器官生理解剖、性疾病进行系统教授，把性生理、性健康当作一门必修课，让学生们以正确的态度直面它，而不是避讳。因此，医学生对同伴性教育的了解，相对而言比非医学专业的学生程度深。不同专业对同伴性教育了解情况的x2检验，见表5。