《表6 5名访谈对象TPACK前、后各维度的综合均值》

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《职前教师PKM与TPACK水平的相关性研究——基于定量分析与定性分析相结合的方法》

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通过分析调查问卷，本研究找出前、后测中TPACK水平提升幅度最大的4名职前教师，分别命名为A1、A2、A3、A4；另外，本研究整理问卷时还发现1名职前教师的TPACK水平提升幅度为负值，命名为A5。本研究将这5名职前教师确定为访谈对象，其TPACK前、后各维度的综合均值如表6所示。