《表5 MOA相关性矩阵:教育信息化平台使用意愿与行为不一致问题探析》

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《教育信息化平台使用意愿与行为不一致问题探析》


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本研究采用SPSS 19.0进行相关系数测算,得到MOA相关性矩阵,如表5所示。表5显示,三个维度的相关系数值均为正值,说明动机、机会、能力互相促进,可推动教育信息化平台的推广与使用。其中,动机与能力的相互影响最大(相关系数值=0.197),机会与能力的相互影响次之(相关系数值=0.068),说明教师掌握了教育信息技术、具备教育信息化平台使用的能力,便能产生积极的使用动机,且在使用教育信息化平台的前提下,能获得更多与其他教师交流的机会和网络资源。可见,提高信息技术能力是最有效的方法,可促进动机与机会的增长。