《表8 不同性别大学生网络深度学习的差异分析》

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《大学生网络深度学习状况实证研究——以西华大学为例》

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注:P<0.05差异显著；P<0.01差异非常显著。

调查发现（参见表8），不同性别大学生网络深度学习差别非常显著（男生3.24，女生3.12，P值为0.002），而且男生在网络深度学习的五个维度上平均值均高于女生，表明男生总体上比女生更易于接受并且进入网络深度学习的状态；男生在网络信息素养、学习的驱动力、知识建构理解和问题解决能力的标准偏差都高于女生，说明在这几个方面男生相对于女生来说能力表现的参差不齐，而女生则相对比较靠拢。根据数据分析可以看出，知识建构理解维度、问题解决能力维度以及交互沟通维度受性别因素影响较大，男生的知识建构理解能力和问题解决能力明显高于女生。在交互沟通能力上性别差异非常显著，女生相较于男生在交互沟通维度的表现要因人而异，男生则相对比较集中（交互沟通的标准方差，女生要高于男生0.7867>0.7428）。