《表5 能动投入与情感投入的相关性》

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《师范院校非英语专业大学生的能动投入、情感投入与成绩间的关系研究——以陕西师范大学为例》

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注：**P<0.01。

表5的数据表明，除帮助老师教学和英语学习价值这两个维度不相关外，外语学习能动投入及其他维度与情感投入及其他的其他维度都存在显著的正相关关系，且相关系数较高。这说明，当学生更加自愿地努力学习、配合老师教学以及帮助同学学习时，他们的情感投入也就越多。