《表4 情感投入与英语成绩的相关性》

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《师范院校非英语专业大学生的能动投入、情感投入与成绩间的关系研究——以陕西师范大学为例》

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从表4可以看出，英语成绩与总体情感投入及其三个维度，即英语学习价值、英语学习信心以及英语学习兴趣存在显著的正相关关系。这也就说明，在P<0.01时，整体情感投入水平越高，特别是英语学习价值、英语学习信心及英语学习兴趣越高，学生的英语成绩就越高。