《表2：三个水平组词汇相关片段的小类分布》

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《合作写作中的不同水平配对对学习者二语学习的影响研究》

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如表4所示，三个水平组的学习者都正确解决了大部分的语言相关片段。具体来说，三个水平组的学习者在三种不同解决结果的语言相关片段上显示了不同的趋势。高-高水平组正确解决的语言相关片段比例最高，达到77.59%，紧跟其后的是低-低水平组和高-低水平组，卡方检验结果（X2=0.013，p=.99，df=2）显示，三个水平组在正确解决的语言相关片段的结果上不具有显著差异。在未能解决的语言相关片段上，高-高水平组在数量和比例上最低，而高-低水平组还稍高于低-低水平组。另外，高-高水平组和低-低水平组的学习者在语言相关片段得到错误解决的比例上是相似的，均达到20%左右，均比高-低水平组学习者要高。卡方检验的结果表明，三个水平组的学习者在三种语言相关片段的解决结果上均存在显著差异：高-高水平组（X2=54.21，p=.000，df=2），高-低水平组（X2=26.89，p=.000，df=2），低-低水平组（X2=33.24，p=.000，df=2），可见三个水平组都正确解决了大部分的语言问题。