《表9 学习的进步幅度表现三级指标筛选与排序》

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《小学体育课学生学业成绩评价指标探究——以田径课的评价指标探究为例》

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(4）学习的进步幅度表现的三级指标筛选。虽然处在水平一、水平二和水平三者三个阶段的学生身心发展都有所不同，但在确定这一评价指标时依然发现他们的相似之处，从三级指标筛选结果来看，“比先前学习的动作更规范、准确”这一评价指标排在第一位，排在最后一位的是“听课比先前更认真”这项内容，通过三级指标内容的确定可以更合理评价学生在体育课堂中的表现，具体详细的指标内容见表9。