《表三本硕一体化教师教育课程设计 (思想政治教育专业方向)》

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《教师教育本硕一体化改革的理论构想与实践探索》

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两个学段，就是本科和教育硕士两个学段。两个学段的教师教育课程既具有相通性，这从两阶段的课程名称可以清晰地看到。但两学段的课程又具有明显的差异性和层次性，主要表现在本科阶段突出基础、关注实践，教育硕士阶段突出前沿、关注研究。就本科阶段而言，主要侧重于基本的教育教学理论与方法的学习和教育教学实践活动的开展，为走上教师工作岗位奠定坚实基础；就教育硕士阶段来看，更侧重于了解相应的前沿，包括理论研究的前沿、政策导向的前沿、实践探索的前沿等，并在此基础上尝试开展一定的教学研究活动。例如，本科和教育硕士阶段的课程都涉及到教材分析，本科段的教材分析应该主要是基于常规教学的需要展开，引导学生熟悉中学教材，了解教材分析的一般方法，并尝试去分析教材，包括分析教材的地位、体系、重点难点等；教育硕士阶段的教材分析应该主要是基于教学研究的需要进行，帮助学生了解教材研究的思路和方法，引导学生尝试研究教材，为教材改进、教学开展提出有益的借鉴和参考。