《表2 时间管理中介作用模型拟合指数》

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《高中生学业压力与睡眠质量的关系——时间管理的中介作用》

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为检验和修正假设模型，首先建立学业压力-时间管理-睡眠质量之间包含所有路径的饱和模型1，根据修正系数建立的各路径之间的相关，删除不显著路径后构建模型2．其次，为更进一步的分析单个学业压力因子对睡眠质量的影响，建立学业压力各因子-时间管理-睡眠质量之间包含所有路径的饱和模型3，根据修正系数建立的各路径之间的相关，删除不显著路径后构建模型4．从表2看，模型2和模型4的数据拟合良好，表明时间管理在学业压力与睡眠质量间起部分中介作用．但具体表现有所不同，模型2中学业压力可以直接作用睡眠质量，还通过时间监控观和时间效能感间接作用睡眠质量（见图2）．模型4中仅期望压力因子可以直接显著作用睡眠质量，任务要求压力因子通过时间效能感间接作用睡眠质量．任务要求压力因子虽然对时间价值感和时间监控均有作用，但模型2中时间监控对睡眠质量的路径不再显著（见图3).