《表2 学习水平与目标分析结果（n=230，下同）》

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《基于需求分析的高职英语ESP教材编写——建筑英语校本教材的实证研究》

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本次研究主要采用问卷调查形式，以Dudley Evans和St Johnson的需求分析为设计维度。以Dudley Evans和St Johnson总结的需求分析（表1）为理论基础，围绕以下两个维度展开问卷调查：目标需求分析（a学习者的专业信息、g如何在目标情景中交际、c语言信息）；学习需求分析（b学习者的个人信息d学习者的欠缺、e学习者课程需求、f学习需求、h环境情景）。此次问卷调查共设计20道选择题涉及学习者背景信息、学习者的学习需求与期望、环境情景方面的信息，还包括学生对《建筑工程英语》的使用情况和评价的调查。《建筑工程英语》的使用情况和评价的调查采用了等级列表，赋予每道题5个级别选项（5=非常赞同，4=同意，3=一般，2=不同意，1=非常不同意）。学生受试者和教师受试者的问卷调查内容基本相同。回收所有问卷调查，对问卷调查进行检查和筛选，提取有效的问卷，统计有效问卷的数据并进行处理和分析。分析结果如下：