《表4“倍的认识”前测结果描述性分析》

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《基于素养立意的小学数学单元测评工具的研发与应用》

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数据评估是测评工具研发过程中的重要一环，在评估学生的认知水平时，教师可以自己设定分析工具，也可以借助已有分析模型，如顾泠沅先生的“数学认知水平”框架、SOLO分类评价理论等，科学的分析框架让评估结果更为精准。