《表1 前测后测数据的描述性统计》
经过12周的教学,两个班同学参加阶段性测试的后测。从表1中可以看出,两个班的学生都取得了明显的进步。而且,两个班的学生的进步都具有统计学上的显著意义((P实验班=0.000<0.05,P对照班=0.000<0.05)。这说明经过12周的学习,在纵向比较上,即“自己和自己比”上,无论是对照班还是实验班,词汇能力都有了进步,且这种进步都具有统计学上的显著意义。换言之,传统的词汇教学法与策略训练词汇教学法,都提高了学生的英语词汇能力。
图表编号 | XD00100044800 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.10.15 |
作者 | 周颙 |
绘制单位 | 上海电机学院外语学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |