《表1 课堂案例测试分数比较》

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《线上线下混合式教学在康复医学教学中的实施》

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课堂案例测试分数比较统计描述见表1，经Friedman检验比较4个题目的分数，差异有统计学意义（P<0.05），进一步两两比较，1-4题，2-3题，1-3题差异有统计学意义（P<0.05）。从中位数水平分析，第1题分数最高，第3题分数最低，均说明学生对于案例的临床诊断掌握较好，功能诊断、注意事项次之，康复治疗具体方法掌握欠佳。