《表1 杂环化学课堂教学案例示例》

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《新冠肺炎潜在药物作为案例在杂环化学课程教学中的实践》

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案例教学法对提升课堂教学效果具有显著作用[3，4]。案例教学法是由美国哈佛大学法学院教授Christopher Langdell所提出的一类教学方法[5]。顾名思义是指将现实世界中的问题引入课堂，以案例学习为中心，围绕教学目标，理论联系实际开展教学活动。笔者按照我校应用化学专业培养方案，参考杂环化学课程教学大纲，结合授课经验，在教学环节引入案例教学法，开展教学改革。通过对特定案例的分析和讲解加深学生对杂环化学基础知识点的理解；组织学生对案例进行调查分析，使其了解前沿领域的最新科研进展；通过课上课下的小组讨论和交流等活动，培养学生分析解决问题能力以及团队合作精神。从课堂教学效果角度，案例教学法能够搭建“理论知识-杂环化学”和“现实世界-药物应用”的桥梁，进一步激发学生的学习兴趣，提高主观能动性，起到“翻转课堂”的作用。表1为笔者近年来案例库建设的内容示例，包含案例内容、对应知识点以及课程思政元素。