《表1 各组学生《临床生物化学检验》课堂测试成绩比较》

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《微课在临床生物化学检验教学中的应用》


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(注:*与对照组比较,P<0.05)

随堂作业结果显示,对照组平均成绩低于实验组,差异有统计学意义(P<0.05)(见表1)。