《表1 各组学生理论课考试成绩比较（分）》

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《基于精准教学的翻转课堂教学模式在神经外科临床实践教学中的设计应用》

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注：*与A组比较，P>0.05；#与B组比较，P<0.05；△与C组比较，P<0.05

A组与B组学生理论课考试成绩比较差异无显著性（P=0.067)；B组学生理论课考试成绩高于C组，差异有显著性（P=0.01)；A组学生理论课考试成绩高于与C组，差异有显著性（P<0.05）。通过各组均值比较可知，A组学生的理论课考试成绩最高。见表1。