《表2 第一次测试两组学生的成绩差异:成对样本检验》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
从上文描述性统计可以看出，两次成绩差异很大，无需再进行t检验。需要检验的是实验组与对照组的对比，第一次测试成绩分析结果见表2。
| 图表编号 | XD0042921500 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.01.15 |
| 作者 | 姜洪伟、高辅婧、胡霞、覃冰芸 |
| 绘制单位 | 上海理工大学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表1：两次作文成绩成对样本t检验》2020.10.15
- 《表2两组学生期末成绩独立样本检验》2021.01.01
- 《表3 数字媒介与纸质媒介阅读成绩的成对样本检验》2020.01.20
- 《表2 后测两组学生成绩配对样本T检验》2020.02.25
- 《表2 成对样本检验：《高等数学》课内外一体化提升留学生教学效果研究》2020.02.15
- 《表5 实验后两组学生体质健康测试成绩的差异分析》2019.10.28
- 《表2 实验前两组学生体质健康测试成绩的差异分析》2019.10.28
- 《表3 成对样本检验：微笑训练对有抑郁倾向大学生的影响实验》2019.10.16
- 《表4 成对样本检验：通过500m冲刺跑提高中学生800/1000m成绩的实证研究》2019.09.01
- 《表3 成对样本相关性：通过500m冲刺跑提高中学生800/1000m成绩的实证研究》2019.09.01
- 《表7 2014级逸仙新华班与普通班高等数学课程成绩的成对样本检验》2019.08.25
- 《表6 2014级逸仙新华班与普通班计算机类课程成绩的成对样本检验》2019.08.25
- 《表4 2014级逸仙新华班与普通班大学语文课程成绩的成对样本检验》2019.08.25
- 《表3 2014级逸仙新华班与普通班大学英语课程成绩的成对样本检验》2019.08.25
- 《表5 2014级逸仙新华班与普通班思政类课程成绩的成对样本检验》2019.08.25
- 《表7 成对样本(TEM4成绩和思辨能力)检验》2019.09.15
- 《表3 第二次测试两组学生的成绩差异:成对样本检验》2019.01.15
- 《表3 实验前后, 控制组、实验组生物成绩成对样本检验 (N=41)》2018.12.22
- 《表9 学习效果差异成对样本检验》2018.06.20
- 《表1 2 血压心率差异成对样本检验》2018.06.20