《表5 空调模式实验结果：英国小学科学学业测评框架与试题情境探析》

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《英国小学科学学业测评框架与试题情境探析》

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根据这一指导，教师可以在日常的学习过程中让学生画出“人眼看到花”的光传播路径，并解释为什么。这一过程可以用作业的形式完成，也可以用实验报告的形式完成，还可以通过课堂口头回答的形式进行。教师必须要有相应的记录或材料作为证明，来说明该生是否达到了这一内容目标。