《表1 现代学徒制试点中的利益主体框架》

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《现代学徒制试点中的利益冲突再探讨：重要层次和支撑层次》

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现代学徒制试点项目的复杂性，主要表现在其利益主体多样性与利益冲突的多向性方面。关于利益主体多样性，笔者虽然做了有限归纳，得出了一个“三层次六类别”的框架图，见表1[1]，但是，笔者的框架图建立在这样一个假定之上：把同一类别中的同一个利益主体，都“当作一个独立主体来看待，忽略内部冲突存在”[2]，关于利益冲突的多向性，笔者仅限于分析同一层次之间不同利益主体之间的利益冲突的视角，而对于不同层次之间的不同利益主体之间的利益冲突予以忽略。这正是笔者依据复杂性思维方式做的简化分析。相较于核心层次的三个利益主体，重要层次和支撑层次的利益主体虽然相距稍远，但作为复杂系统，亦具有很好的研究价值。为了便捷进行研究，笔者仍然坚持上述假定和视角，分重要层次和支撑层次两个方面进行分析。