《表5 师生情感氛围分析表（2)》

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《基于3C-FIAS分析系统的中学化学课堂互动研究——以“元素及化合物知识”主题为例》

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稳态格呈现师生持续地进行某种行为活动，表示师生之间的互动处于稳定状态[6]。五节优质课的稳态格比率见表5，五节元素及其化合物知识优质课的稳态格比率主要出现在60%至70%之间，说明师生交流情况较为稳定。