《表1 实验加工条件：基于工程专业认证的河流动力学实验教学改革研究》

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《基于工程专业认证的河流动力学实验教学改革研究》

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针对工程教育专业认证的要求，重点考察学生能力的培养与提高，所以，在实验成绩的确定上，不仅要看实验结果是否正确（实验报告），还要对学生实验前期文献阅读、实验准备和实验结束后对实验的思考和拓展进行考核（这两部分也需要学生提交书面报告）。考核成绩的构成见表1。