《表7 学习和批判性思维支持及其项目得分》

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《《持续共享思维与情绪健康量表》视角下幼儿园课程与教学质量的微观透视》

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由表7可知，学习和批判性思维支持子量表得分处于低质量等级，说明样本班级很少为儿童学习和批判性思维的发展提供有效的课程与教学支持。其中，支持好奇心和问题解决，通过讲故事、分享图书、唱歌和韵律活动等鼓励持续共享思维，在调查和探索中鼓励持续共享思维项目得分均处于低质量等级。观察期间发现，部分教师很少参与儿童的游戏活动，缺乏通过有目的的活动和开放性资源鼓励儿童探究的意识，也很少鼓励儿童将所观察到的事物与先前经验或后续活动联系起来。