《表2 干预前后两组间批判性思维能力得分》

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《基于转化医学理念培养医学研究生科研能力的研究》

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根据表2结果所示，干预前两组研究对象的批判性思维能力得分差异无统计学意义（P>0.05），而干预后两组的得分差异有显著的统计学意义（P=0.00），说明干预后试验组研究对象的批判性思维能力比对照组有了明显提高。