《表2：各年级人物文章数量、所占比例》

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《小学语文教材中母亲人物的社会学分析》

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从横向上看（见表2），一年级母亲和父母共同出现，父亲出现次数为0；而在二年级和六年级时，母亲所占的比重高于父亲和父母。从纵向来看，母亲在文章出现的次数最多，最少占0.62%，而父亲和父母最低为0，可见教材中出现母亲的次数多也是从侧面反衬出在幼儿阶段母亲的作用大于父亲的作用。从出现的年级来看，母亲的文章在低年级比重大，而父亲的文章在高年级比重大。这是把母亲本身的特性直射到现实生活的景象。而高年级有了自主意识、创新意识和冒险意识的儿童，这种需求妈妈不能满足，所以父亲的文章增多。