《表8 基于评估的教学支持及其项目得分情况》

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《《持续共享思维与情绪健康量表》视角下幼儿园课程与教学质量的微观透视》

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由表8可知，基于评估的教学支持子量表得分处于低质量等级，说明样本班级很少基于评估为儿童提供有效的教学支持。其中，运用评估支持与扩展学习和批判性思维、评估语言发展项目得分均处于低质量等级。观察发现，部分教师对儿童语言发展缺乏评估意识，即使进行了零星的评估，也缺乏后续基于问题诊断的课程调整与教学支持。