《表1 关于习作单元的各项内容及其定位的统计》

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《统编语文五年级下册习作单元教材解析及教学策略》

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比如，统编语文五年级下册第五单元是习作单元，呈现出来的内容就清晰地诠释了上述的特点和定位：首先是精读课文，从不同的视角、用不同的方法描写了几个鲜活的人物形象，让学生体会、学习描写人物的一些基本方法；“交流平台”以精读课文为例，梳理、总结本单元的学习要点：“学习描写人物的基本方法；初步运用人物描写的基本方法，具体地表现一个人的特点。”而“初试身手”安排了两个人物描写的体验活动，让学生尝试运用表达方法，进行实践；“习作例文”——《我的朋友容容》和《小守门员和他的观众们》，则以旁批和课后思考题的形式，向学生展示了正面描写和侧面描写在表现人物形象中不同的妙用；单元习作“形形色色的人”，要求写一篇描写人物的习作，是对本单元所学内容的综合运用。