《表2 两组教学结果评价情况[例（%）]》

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《SSP在中医脑病科住院医师规培中的应用》

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通过匿名问卷调查得出，SSP试验组与传统教学对照组相比，试验组规培生认为SSP教学模式提高了相应知识点的掌握，提高了沟通表达能力、临床操作能力，能够激发自主学习兴趣，提高了中医临床思维能力。两组满意人数比较差异有统计学意义（P<0.05），而在教学目的明确和提高规培医生人文素养方面，两组满意人数对比无统计学意义（P>0.05）（见表2）。