《表1 空气质量指数：基于微课的翻转课堂在喉癌教学中的应用》

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《基于微课的翻转课堂在喉癌教学中的应用》

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注：*表示与对照组比较差异有统计学意义（P<0.05）。

两组客观答题考试成绩比较试验组在基础知识和临床病例分析方面的得分均高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P<0.05），结果见表1。