《表7 教材研究分类及其数量比例》

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《近十年国内日语教育研究动向与展望(2006-2016)》

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与“教材分析”相关的论文共20篇，占论文总数的9%，2006-2008年没有相关论文。2011年对教材研究的关注度明显提升，之后有所下降，2015-2016年相关论文又有所增加。如表7所示，在与教材相关的研究中，聚焦特定项目的研究占50%，其次是关于清末民国年间的教材研究（30%），再次是对教材的综述性研究（20%）。以下逐一说明。