《表1 两种教材文言文选文的数量及比例》

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《海峡两岸高中语文教材文言文选文比较研究》

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综合以上多种因素，笔者认为语文教材相对合理的选文分配方式应当是文言文所占比例略小于白话文。在人教版与龙腾版两种语文教材中，笔者比较赞同人教版的文白分成结构。由于海峡两岸学生不同的学情，海峡两岸的语文教材在文言文选文的数量上呈现出不同的倾向。大陆高中生在日常的学习和生活中对文言文接触较少，因此其学习文言文作品会相对困难，语文教材中如果选用大量的文言文作品，无疑会给学生带来更多学习压力，进而可能会导致学生对文言文产生抵触心理。台湾地区《普通高级中学课程纲要》中也要求学生能够通过教材中范文的研读与当代环境对话。当下日常生活与学习中经常运用的文体类型是现代文，所以现代文选文在语文教材选文中占有较大的比例是合理的。但不可否认，经典的文言文作品具有现代文无法替代的审美价值。语文教材中的文言文选文如果太少，就无法更好地体现民族文化特色，同时不利于中华文化的传承与弘扬。文言文的学习能够加深学生对中华传统文化的理解与热爱，体味中国古代文人的情怀，提高学生的文化鉴赏能力与文学品位。因此，笔者认为语文教材中文言文选文数量与白话文选文数量呈现出有差距但差距较小的趋势，即文言文选文与白话文选文分别占比40%与60%，这种分配方式相对合理。