《表8 考试评价分类及其数量比例》

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《近十年国内日语教育研究动向与展望(2006-2016)》

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与“考试评价”相关的论文共10篇，占论文总数的4%，总体上相关论文的数量较少。如表8所示，在与“考试评价”相关的研究中，涉及了听力考试、口语考试、研究生考试、大学日语四级考试、计算机自适应考试和阅读考试等。研究焦点涉及命题原则、评分标准、效度分析、难度分析、试题设计等。其中，侯仁锋（2012）分析了新大学日语四级考试的分数设定和级别标准、效度、信度、难易度、区分度等问题。张卫（2013）分析了2005-2009年的研究生日语考试阅读理解部分的试题的效度。曹娜（2016）介绍了ACTFL-OPI测试及其应用，指出了ACTFL-OPI对中国的借鉴意义。