《表1 学生选择文献的类型、难度及其数量和比例》

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《文献介评在《细胞生物学》课程教学中的应用实践》

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一般而言，影响因子较高的期刊论文，其创新性较强，内容较多，阅读难度也较大，但阅读它对帮助学生深入理解和拓展相关的理论教学内容的作用也较大。在文献介评实践的设计中，对选择文献的难度有了明确要求，并推荐一些难度较大的示范文献供学生参考。参考西南大学对论文级别的认定方法，将文献难度分为较易、一般和较难3种。被《科学引文索引》收录的期刊论文和《中国科学引文数据库》收录的部分重要核心来源期刊论文定为较难的文献；被《中国科学引文数据库》收录的其他核心来源期刊论文定为一般难度的文献；其他一般期刊来源的论文定为较易的文献。除了指定介评的5篇较难的文献外，学生自由选择文献的类型和难度情况见表1。从表1可以看出，有较大比例的学生选择较难的文献，特别是植物科学与技术专业学生。而在未进行规范要求以前的文献介评作业中，学生几乎不选择较难的文献，完全不选择英文文献。学生选择的文献涉及细胞生物学研究方法、细胞结构和功能、物质运输、细胞信号转导、细胞增殖及其调控、细胞衰老和细胞死亡，以及细胞分化与基因表达调节等多方面理论教学内容的知识点。根据文献介评实践设计中的评分原则进行评分，结果表明，学生对文献介评作业的完成情况较好，农学专业成绩90分以上学生占60.9%，植物科学与技术专业成绩90分以上学生占80%，这些学生选择的文献较难或为一般难度，对文献内容的把握程度较好。