《表2 雨课堂主要功能在区域分析与区域规划课程教学中的体现》

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《雨课堂在不同学科启发式教学中的应用差异》

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区域分析与区域规划课程是地理学科的一个重要分支，它是以区域分析与区域规划的理论和方法为基础建立起来的一门学科，利用地理学的比较法、经济学的分析法、数学的模拟法、3S（全球卫星定位系统GPS、地理信息系统GIS和遥感RS）等方法，对区域发展的自然条件和社会经济背景特征及其对区域社会经济发展的影响进行分析，从而进行土地利用规划、基础设施规划等专项区域规划和区域整体规划。它具有理论和实践相结合、应用性强等特点，它是自然地理的发展方向，也是区域规划的重要保障（崔功豪等，2006）。鉴于该课程涉及自然资源环境、社会经济等知识，需要有宽泛的区域分析的知识面，最好通过“手机课件”推送，通过规划案例等加强形象性思维开展。该课程要求能运用知识进行区域规划，可关注弹幕功能，并引导学生展开讨论，促进启发式教学开展（见表2）。根据各教学目标，合理使用雨课堂的内容通过“手机课件”推送，通过规划案例等加强形象性思维开展，较多地用到演示法和参观法。