《表2：雨课堂在消防技术装备教学中的探索应用》

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《雨课堂在消防技术装备教学中的探索应用》

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教师在问题设置过程中，可从以下三方面考虑：一是针对预习情况进行个性化设置；二是针对装备一般知识进行常规考察；三是针对装备的应用情况进行综合性探究。最后可结合雨课堂互动功能，整体提升课堂学习氛围与学习效率，例如在回答问题过程中，教师可发放“红包”，学生可通过点击“不懂”等反馈学习情况，也可通过匿名发弹幕、投稿等方式分享自己想法，实现了一问多答乃至全员回答的效果。