《表1 大学生《学习技术》五阶舒尔特方格训练数据(四课时后)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《学习分析视域下高校混合式“教”“学”探索与实践》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

听课看书的专注力提升，学生能够比较长时间地坚持看书状态，看书阅读的效率提高，专注力甚至还超越阅读过程，表现到其它学习过程中，比如，能够更加长时间地专注解题、思考，不容易走神，很快能够沉浸在学习中。表1是2017—2018下学期，《学习技术》课程部分大学生的五阶舒尔特方格的训练数据。基于时间参数、训练次数可以看到明显的个性差别。